Что такое проблема развития?

определение

Дети развиваются индивидуально и с разной скоростью. Аномалия развития может возникать в разных сферах развития ребенка и быть по-разному выражена.

Нарушения включают, например, нарушения речи и языка, отклонения в школьной сфере, такие как чтение, письмо и арифметику, двигательные нарушения и глубокие нарушения развития на умственном или эмоциональном уровне, например аутизм.

причины

У детей могут быть различные отклонения в развитии, которые могут быть безвредными или серьезными. Безобидную задержку развития следует дифференцировать от серьезных нарушений развития.

Аномалии развития могут быть вызваны органическими, психологическими или психосоциальными воздействиями. Психологические причины могут исходить «изнутри» или «извне».

• Внутренние причины нарушений психического или эмоционального развития могут быть связаны с нарушениями обмена веществ.
• Внешние причины - это недостаток воспитания или травма в детстве. Эти причины могут способствовать развитию расстройств взаимоотношений, тревожных расстройств или расстройств личности у детей.

Органические или физические причины могут быть генетическими, вызванными заболеваниями матери во время беременности или различными повреждениями, такими как недоедание, задержка созревания мозга или повреждение мозга в раннем детстве. В результате аномалии развития у детей могут иметь разные причины и поэтому требуют тщательной диагностики.

формировать

У детей могут быть аномалии развития в различных формах. Аномалии могут влиять только на подобласть, такую ​​как двигательные навыки, или несколько областей, например, нарушения речи и затруднения движений.

Проще говоря, в развитии ребенка есть двигательные, умственные и эмоциональные отклонения. В зависимости от причины нарушения развития могут возникать разные формы аномалий развития.
Аномалии моторного развития можно заметить по неуклюжему поведению или даже по выраженным нарушениям восприятия в отношении осознания тела и ориентации.

Подробнее по теме ниже Развитие ребенка.

Двигательные аномалии

Проблемы моторного развития у детей часто характеризуются неуклюжестью и нарушением восприятия. Больные дети часто привлекают к себе негативное внимание из-за своего неуклюжего поведения во время занятий спортом, таких как езда на велосипеде или прыжки. Неуклюжая прогулка с неправильной опорой может быть ключом к разгадке. Некоторые дети чрезвычайно гипермобильны. У других же детей очень грубый, неуклюжий шрифт в детском саду или в школе.

Другими характеристиками аномалий моторного развития являются нечеткое, губчатое произношение детей и расстройства восприятия. К ним относятся нарушение восприятия тела и / или силы, а также трудности с чувством равновесия и ориентации. Дети с двигательной недостаточностью часто достигают основных этапов развития с опозданием. Вполне возможно, что первые бесплатные шаги дети не делают до трехлетнего возраста.

Вам также может быть интересно: Моторное обучение

Способность к умственному развитию

В зависимости от возраста ребенка проблема умственного развития может быть более или менее четко распознаваемой. Симптомами проблемы умственного развития являются снижение умственной работоспособности, проблемы с пониманием того, что говорится или сама речь, а также замедленное мышление.

Кроме того, бывают расстройства поведения с малейшими изменениями и ограниченной способностью заботиться о себе. В зависимости от серьезности проблемы психического развития одновременно могут присутствовать нарушения эмоционального поведения или другие нарушения.

Также интересно: Речевые расстройства у детей

Эмоциональные отклонения

Проблема эмоционального развития часто возникает вместе с другими психологическими нарушениями. В детстве эмоциональное расстройство может стать заметным из-за отсутствия сочувствия к другим детям или животным. Пострадавшие могут страдать от нарушений в отношениях, т. Е. Не могут вступать в дружбу или более поздние партнерские отношения.

Беспокойство - частый симптом людей с нарушением эмоционального развития. Без всякой видимой причины пострадавшие становятся заметными из-за сильных реакций страха, которые они едва ли могут контролировать.

Нарушения эмоционального развития не всегда очевидны и требуют терпения и понимания.

Кто ставит диагноз аномалии развития?

Детей осматривает педиатр в рамках профилактических осмотров У1-У9. Педиатр проверяет, насколько развиты дети по сравнению со сверстниками. Педиатр осматривает детей на предмет отклонений в развитии и задержек, особенно во время экзамена U9, который проводится перед школой.

Если педиатр подозревает аномалии развития, он сначала обсуждает это с родителями. В зависимости от области развития обычно консультируют опытного детского и юношеского психиатра. Детский и подростковый психиатр может обследовать детей на предмет различных нарушений развития и, при необходимости, обсудить и провести соответствующее лечение или раннее вмешательство с родителями.

Детский психолог также может диагностировать отклонения в развитии. Педагоги не имеют права ставить диагноз. Если родители, педагоги или педиатры подозревают нарушение развития, следует посетить опытного детского психолога или детского и подросткового психолога.

Подробнее см. Профилактические осмотры от U1 до U9.

Как распознать аномалии развития?

Характеристики аномалий развития зависят от степени выраженности и области нарушения развития.

Двигательные расстройства можно распознать, сравнив пострадавшего ребенка со сверстниками. Если он явно отстает по моторике, следует усомниться в уровне развития ребенка.

Заболевший ребенок может замаскировать проблемы психического и эмоционального развития, используя приемы, чтобы скрыть свои нарушения. Например, ребенок, которому трудно говорить, избегает этого, или ребенок, который боится перемен и не понимает вещей или обстоятельств, будет агрессивным и плачущим.

Пороки развития у детей иногда очень трудно выявить. Это помогает наблюдать за детьми и разговаривать с воспитателями, которые также часто видят ребенка, такими как воспитатели детского сада, учителя или педиатр.

Также читайте нашу статью: Терапия и помощь детям и подросткам с поведенческими проблемами.