Структурирование спортивных результатов

определение

Структурирование спортивных результатов - очень важная часть науки о тренировках. Цель состоит в том, чтобы узнать, какие функции (Частичные услуги, навыки и т. Д.) Влияют на достижение спортивных результатов.
Например, спринт на 100 метров: какими способностями / навыками должен обладать спортсмен, чтобы достичь оптимальных результатов в спринте на 100 метров.
Помимо структурирования, есть еще 2 области ответственности за обучение науке:

1. Обеспечение значимых / достоверных процедур контроля (Какие методы измерения можно проверить?)
2. Определение сравнительных стандартов (Какими способностями / навыками должны обладать спортсмены в определенной группе, например, учащиеся 5-го класса?)

введение

Структурирование спортивных результатов понимается как разновидность моделирования.
Модель воспринимает себя как уменьшенное изображение реальности, имеющее отношение к основным аспектам оригинала.
3 вида моделей:

1. Детерминированные модели
2. Индетерминированные модели
3. Комбинированные модели

1. Детерминированные модели дать возможность полного объяснения спортивных результатов. Таким образом, различия в результатах соревнований можно объяснить на 100%. (Например, спринт на 400 метров: разбивка общего времени на 4 раза по 100 метров)

t400 = f (t1, t2, t3, t4)

Полное объяснение дисперсии также возможно в биомеханике. Таким образом, точное расстояние в толкании ядра зависит от Скорость взлета (V0), из Высота вылета (h0) и des Угол съезда (? 0)

2. Индетерминированные модели не обеспечивают 100% выяснения спортивных результатов. Таким образом, дальность толкания ядра зависит от способности (Максимум силы, Сила прыжка, сила спринта, сила взрыва и т. Д.), Точное определение результатов соревнований невозможно.

wball = f (МК, СК, ЭК и т. д.)

3. Комбинированные модели предоставить точное объяснение / объяснение дисперсии на самом высоком уровне, только неполное объяснение дисперсии на более низких уровнях.

Процедура структурирования

Структурирование спортивных результатов состоит из трех необратимых этапов:

1. Иерархия по группам функций
2. Отношения внутреннего порядка
3. Приоритезация влияющих факторов

1. Иерархия по группам функций

Под иерархией спортивных достижений понимается классификация частичных результатов / влияющих переменных на разных уровнях объяснения, которые необратимо построены друг на друге. (Какие характеристики важны для выступления)
Иерархия - это первый шаг в диагностике результатов обучения науке и происходит в вертикальном направлении. Чем выше, тем сложнее. Иерархия основана на научно-теоретическая Соображения.
2 Подходящие модели для иерархии:

1. Цепи удержания (BALLREICH)
2. Пирамиды обслуживания (ПОСЛЕДНИЙ СТАРЕЙШИНА)

2. Отношения внутреннего порядка

Этот шаг относится к взаимосвязи между отдельными влияющими переменными на уровне и взаимосвязью между влияющими переменными между уровнями:

• Уровень имманентное: Взаимосвязь характеристик внутри уровня
• на разных уровнях: Взаимосвязь между чертами разных уровней объяснения

При анализе отношений будет Корреляционный анализ и Факторный анализ используемый.

короткая: Если корреляция индивидуальных характеристик высока, это приводит к экономии обучаемости для тренировочной практики. (положительные эффекты передачи, например, при тренировке максимальной силы взрывная сила также улучшается)
Пример 10 бой: Какие дисциплины в 10 боях имеют высокую корреляцию? - Спринт на 100 метров и прыжки в длину улучшаются одинаково с одной и той же тренировкой. 100 метров и метание копья очень плохо коррелируют.

• положительные внутренние отношения (Функция обучения A улучшает функцию B, см. Выше)
• отрицательные внутренние отношения (Тренировочная характеристика A ухудшает характеристику B, аэробную выносливость и силу в спринте)
• независимые характеристики (По обучающей характеристике A нет ни улучшения, ни ухудшения)

3. Приоритизация влияющих факторов

Сформированы приоритеты тренировочных целей. Речь идет об определении ведущих характеристик услуги.
Примеры ведущих характеристик:

• Скорость разбега в прыжках в длину составляет около 2/3 от соревновательного результата. --> Поэтому прыгуны в длину должны обладать высокой способностью к спринту.
• Максимальное усилие составляет 3/5 мощности толкания ядра. --> Поэтому толкатели ядра должны уделять большое внимание тренировке максимальной силы.

Цель состоит в том, чтобы создать каталог приоритетов, который определяет обучаемость, но обратите внимание: порядок целей обучения и порядок отдельных влияющих факторов не обязательно должны совпадать в каталоге приоритетов. Фактор влияния имеет смысл только в том случае, если его можно обучить.

Четыре шага для определения приоритетности влияющих переменных (необратимый):

1. Определение всех гипотетических характеристик, относящихся к производительности. (Что может быть важным? Не доказано научно!)
2. Определение всех логически значимых характеристик. (Очевидны)
3. Определение всех эмпирических и статистических характеристик, относящихся к производительности. (Значимость доказана дисперсионным анализом или анализом корреляции)
4. Определение последовательности эмпирически-статистически значимых характеристик. (Это каталог приоритетов: определяется коэффициентами корреляции, средними различиями между группами производительности, выраженными в стандартных значениях, коэффициентами регрессии из множественных корреляционных и регрессионных анализов)

Еще два шага к расстановке приоритетов тренировочных целей:

5. Определите функции, которые будут только оптимизированы, и те, которые будут расширены. (Чем больше отношений. Пример максимальной силы: она должна быть максимальной для тяжелоатлетов, оптимальной только для спринтеров)
6. Определение обучаемости характеристик. (Например, размер тела особенно важен в баскетболе, но обучаемость равна 0. Полезны только те переменные, которые могут быть обучены. Различия между: зависящими от способностей, возрастных, половых и квалификационных)

Резюме

Структурирование спортивных результатов необходимо для оптимальной тренировки в тренировочной практике. Только тот, кто понимает, как достигается результативность, может улучшить результаты соревнований с помощью надлежащей подготовки. Прежде всего, отдельные влияющие переменные определяются в иерархии, чтобы проанализировать отношения между характеристиками на следующем этапе внутреннего порядка, чтобы иметь возможность создать каталог приоритетов на последнем этапе.