Изучение Проблемы-The

Поддержка одаренных людей

Симптомы в более широком смысле

Симптомы в более широком смысле

Одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность, одаренность и частичное нарушение работоспособности, одаренность и дискалькулия, одаренность и дислексия.

англ .: сильно одаренный, очень талантливый, одаренность, одаренность.

Продвижение одаренности

К существующему даровитость должны быть профинансированы Игры на концентрацию особенно рекомендуется.
Для этого мы совместно с производителем игр разработали игру, которая может в игровой форме способствовать развитию одаренности.

Благодаря сочетанию концентрации и игры можно очень хорошо достичь различных целей.

Мы особенно ценим высокое качество и мастерство этой игры.

Консультации по финансированию

Детей следует поощрять - независимо от их интеллекта - с раннего детства: в соответствии с возрастом и в разумных рамках. Это происходит потому, что ребенку постоянно предлагаются сенсорные стимулы, которые он исследует, усваивает и, таким образом, понимает в прямом смысле этого слова.

В случае диагностированной одаренности особое внимание следует уделять тем характеристикам, с которыми ребенок проявляет свои способности внешнему миру. Поскольку есть также очень одаренные дети, которые по разным причинам не могут (или не могут) показать свои навыки внешнему миру, необходимо учитывать индивидуальные обстоятельства, особенно в контексте поддержки.

Продвижение одаренности может быть многоуровневым и помимо финансирования в школе, это продвижение во внутренней области особой важности. Здесь все начинается, и обычно (косвенно) в раннем детстве. Кроме того, вы можете различные точки контактатакие как детские и подростковые психологи или группы самопомощи, помогают обеспечить, чтобы поддержка была больше ориентирована на ребенка и его или ее индивидуальные особенности.
Особенно, когда дети (не могут) показать свои способности на уровне успеваемости и / или могут возникнуть проблемы различные формы терапии может быть очень полезен детский и подростковый психолог.

определение

Определяя, что такое одаренность, очень часто ограничиваются измерением только интеллекта. Одаренность - это больше, чем тест интеллекта, который обещает определить интеллект с использованием коэффициента интеллекта. Тем не менее важным критерием одаренности является наличие коэффициента интеллекта (IQ) не менее 130.

Однако ни талант, ни одаренность нельзя приравнивать к достижениям или высоким достижениям. Это связано с тем, что производительность зависит от различных компонентов и зависит от многих аспектов или побочных эффектов.
Другими словами: даже после постановки диагноза ребенок / подросток проявляет: одаренность, не обязательно хорошую или высокую успеваемость.

Продвижение одаренности может начинаться с разных отправных точек:

Когда одаренные дети (не могут) по-настоящему показать свои способности,
Когда одаренные дети демонстрируют свои способности и хотят дальнейшего продвижения по службе.

Основы продвижения в отечественном секторе

Семья - это отправная точка как для личного развития, так и для всех образовательных процессов. Таким образом, он также является важной основой для школьного обучения и непрерывного образовательного процесса. Дети должны быть в состоянии чувствовать себя эмоционально защищенными в семье и, таким образом, знать, что их принимают, любят и принимают всерьез, со всеми их сильными и слабыми сторонами.

Независимо от (умственных) способностей и, следовательно, индивидуальных основ, существуют основные базовые требования, которые имеют особое значение для школьного обучения. Это включает в себя особым образом:

Чтобы дети учились справляться с успехами и неудачами. Как правило, детей необходимо научить распознавать положительные моменты в успехах, а также в неудачах и уметь выводить из них последствия. Все конечно на соответствующем возрасту уровне.
Дети учатся настойчивости, например, с раннего возраста учатся заканчивать начатые игры.
Что изначальное детское любопытство также используется не для изучения заранее подготовленных знаний, а для тренировки естественного побуждения пробовать разные вещи, открывать и извлекать свои собственные, самопознанные знания.
Детям дается время и пространство для собственных открытий и, таким образом, у них есть возможность активно что-то делать и использовать сенсорный опыт. Избегайте потока раздражителей и, прежде всего, стресса, связанного с досугом, вызванного бегством от одного досуга к другому. Меньше часто лучше!

Продвижение в отечественном секторе

Как родители, вы можете иметь решающее влияние на то, чем занимается ваш ребенок, через ваше воспитание и роль примера для подражания. Дети любят спорить, особенно в контексте досуга, в зависимости от фактора интереса, но также и фактора развлечения, и на них оказывает огромное влияние мнение сверстников при выборе способа проведения досуга.

Спросите себя о полезности игр. Попробуйте сами. Игры могут быть «образовательно ценными» и определенно (или именно поэтому?) Быть интересными.

Игровое обучение

имеет особое значение не только в сфере обучения одаренных людей.
В зависимости от направления игры в разной степени:

логическое мышление
способность концентрироваться
умение сочетать
способность говорить
воображение
умение работать в команде
двигательные навыки
память
творчество
...

тренироваться, не замечая этого («обучение на стороне»). Вы можете найти несколько предложений по образовательно-ценным обучающим играм на нашей подстранице «Обучающие игры», которые теперь вы можете заказать на нашем веб-сайте.

Мы ни в коем случае не призываем к тому, чтобы досуг основывался исключительно на пожеланиях взрослых !!!

Однако, на наш взгляд, имеет смысл и важно обращать внимание на то, чем ваш ребенок занимается в свободное время.

Конструктивный досуг может иметь множество вариантов, а также положительно влияет на семейную жизнь. В частности, используйте возможности, которые предлагает вам окрестности:

Музеи
Зоопарки
Зоопарки
Парки животных
планетарии
Ботанические сады
специальные выставки
Театр (спектакли, соответствующие возрасту)
...

Выбор хорошей детской литературы в детской комнате также имеет особое значение для обучения ребенка. Чтение книг создает в вашей голове образы, на которые влияет ваше собственное творчество и воображение. Возможно, вы сами несколько раз разочаровывались, когда читали книгу, а потом смотрели фильм о ней. Он не соответствовал ее воображению. На данном этапе мы не хотим создать впечатление, что (соответствующее возрасту) телевидение не может внести значительный вклад в образование (детей). Скорее, мы заинтересованы в том, чтобы выделить преимущества книг и положительные качества чтения.

Часто предлагаются так называемые «практические дни», когда дети могут получить опыт и «усвоить» знания в соответствии со своими интересами.
В зависимости от возраста детский университет также может предложить семинары, соответствующие интересам вашего ребенка. Это научные проекты, которые выполняются в удобной для детей манере и выполняются в университете в определенное время в течение недели.

Кроме того, финансирование также может осуществляться в области особых талантов, например, в музыкальной и эстетической области (обучение игре на определенных музыкальных инструментах и т. Д.).

Пожалуйста, всегда убедитесь, что вы

Не принуждайте ребенка (прямо или косвенно, например, намеками типа: «Я буду счастлив, если ...»).
Пусть ваш ребенок сам решает, чего он хочет или что ему интересно.
Активно проводите свободное время с ребенком, но не превращайте его в курс. Отвечайте на (любопытные) вопросы вашего ребенка, но не «утомляйте» их фактами, фактами, фактами.
Ваш (одаренный) ребенок тоже имеет право быть ребенком!

Продвижение в сфере школы

В рамках Продвижение одаренности в школах есть две подобласти:

1. ускорение (= ускорение)
2. Обогащение (= обогащение

Под ускорением понимается ускорение школьной карьеры. Таким образом, классическими аспектами ускорения являются:

преждевременный зачисление в школу
Пропускать ступеней обучения
Также возможно посещать уроки в более высоком классе только по одному предмету, но это очень сложно реализовать по организационным причинам в отдельных школах (разное расписание и, тем не менее: обязательное участие по всем предметам)
из ранний переход в средние школы или учреждения.

Обогащение, с другой стороны, связано с дифференциацией уроков и направлено на обогащение уроков для одаренных детей таким образом, чтобы они получали соответствующее продвижение. Теоретически в этом отношении есть много мыслимых возможностей:

Различные уровни требований к задаче (например: мастер-классы, индивидуальные ежедневные и недельные планы, ...)
Групповые проекты (для продвижения независимости, возможно, на разных уровнях)
Группы по интересам
Рабочие группы
Экстра факультативы
«Курсы головоломок»
...

Как видно из описания, меры обогащения особенно зависят от приверженности учителя, его методов работы, а также от возможностей школы и требований к обучению детей. Например, более открыто структурированный урок может лучше соответствовать индивидуальным способностям ребенка, а менее жесткая организационная форма школы может предложить больше возможностей для финансирования.
Открытые формы обучения требуют более высокого уровня приверженности со стороны учителя, а также разнообразных учебных и учебных материалов и возможности открыть урок для внешнего мира.

Обогащение в смысле внутренней дифференциации, описанное выше, не только дает возможность развивать одаренных детей, но, скорее, с помощью этой формы индивидуализации уроков стараются отдать должное всем детям. Сбор детей там, где они могут быть размещены в соответствии с их возможностями, подразумевает мотивационную стимуляцию и индивидуальную заботу. Измененное обучение может особым образом повышать и улучшать социальную компетентность ребенка / детей друг в друге.

Конечно, обе формы можно комбинировать друг с другом. Например, если обогащение происходит, несмотря на ускорение, или если ускорение заключается в том, что в более высокий класс посещают только отдельные предметы.