Изучение Проблемы-The

Проблемы одаренности

Синонимы в широком смысле

Успевающий, отстающий, нарциссизм, Плохая концентрация, Отсутствие мотивации, талант, высокий талант, особый талант, гений, особый талант, высокий интеллект, очень умный, одаренный, высокая производительность, частичное нарушение работоспособности, дискалькулия, дислексия, ОБЪЯВЛЕНИЯ, ADHD.

Английский: очень одаренный, очень талантливый, одаренность, одаренность.

определение

С научной точки зрения одаренность понимается как потенциальная способность достигать высоких интеллектуальных достижений. Предпосылкой для этого, в свою очередь, является высокий уровень общего интеллекта, который характеризуется исключительным усвоением и обработкой информации, а также выдающимися навыками в области мышления и решения проблем.

Поскольку одаренность невозможно визуализировать напрямую, это делается с помощью теста интеллекта. Если результат около 130 или выше, предполагается, что они одарены. Однако это не обязательно означает, что одаренность симптоматична или отражается на производительности.

Только правильное взаимодействие высокой интеллектуальной способности мыслить (IQ больше / равно 130), творчества (например, при решении задач), настойчивости и мотивации к достижению

Производительность зависит от различных компонентов и зависит от многих аспектов или побочных эффектов. Из-за этих влияний одаренность может остаться незамеченной. Особенно в связи с ОБЪЯВЛЕНИЯ или ADHD, или с дислексия или дискалькулия остается один даровитость возможно, незамеченным.
Кроме того, есть очень одаренные люди, академическая успеваемость которых сама по себе не указывает на одаренность. Технически таких одаренных людей называют «Отстающие».

До какой степени генетические предрасположенности (= индивидуальные факторы) действительно тренироваться по-особому Внешние факторы которые существенно влияют на эти диспозиции. Даже если человек может потерять свой интеллект только из-за болезни, уровень подготовки во многом зависит от сопутствующих факторов (семья, домашняя поддержка, друзья и т. Д.).

Вам знакомы побочные эффекты? Подробнее о "Одаренность у взрослых'

Продвижение одаренности

К существующему даровитость должны быть профинансированы Игры на концентрацию особенно рекомендуется.
Для этого мы совместно с производителем игр разработали игру, которая может в игровой форме способствовать развитию одаренности.

Благодаря сочетанию концентрации и игры можно очень хорошо достичь различных целей.

Мы особенно ценим высокое качество и мастерство этой игры.

отстающие

Отстающие - это одаренные дети, которые, несмотря на свой высокий интеллект (IQ от 130), учатся в школе значительно хуже, чем их обычно одаренные одноклассники. Существуют разные определения того, когда можно говорить о так называемой неуспеваемости. Даже очень одаренного человека можно считать отстающим со средней оценкой ниже 3,0. Однако предел также может быть переменным и относиться к успеваемости по сравнению с возрастной группой (успеваемость в школе ниже 25% от возрастной группы и т. Д.)

Все определения сходятся в том, что, несмотря на в целом высокий уровень интеллекта, успеваемость в школе хуже, чем можно было бы предположить по результатам теста на интеллект.

Согласно текущему состоянию исследований предполагается, что только меньшинство одаренных может быть отнесено к категории отстающих.
Отстающие часто проявляются в виде серьезных поведенческих проблем, примеры которых приведены в следующем списке. Список не претендует на полноту и служит только для иллюстрации возможных проблем в качестве примера.

Читать далее: Терапия и помощь детям и подросткам с проблемами поведения

Неуспеваемость - типичные симптомы

Личные качества:

неуверенность в себе (низкая уверенность в собственных силах)
Неполноценность, пессимистическое мышление
Ориентация на неудачу (неуспевающие, ориентированные на неудачи, выбирают либо очень легкие, либо слишком трудные задачи. Успех тогда оправдывается «удачей» или «совпадением». Самооценка здесь также отрицательная)
более низкая мотивация достижения
снижение психической устойчивости
казаться несчастным
оказываются непривлекательными
высокая эмоциональность
социальная неудовлетворенность
...

Поведение на работе:

неэффективное рабочее поведение
негативное отношение к школе и учебе в целом
Переутомлен из-за давления («Ты должен уметь это делать». «А теперь покажи, из чего ты сделан». И т. Д.)
низкая ориентация на задачи
...

Социальное поведение:

иногда серьезные психологические и социальные проблемы адаптации
Страх социальных контактов (социальная незрелость)
антисоциальное поведение
зависть
ревность
сознательно отделять себя от других детей / подростков
скрывать навыки, чтобы «принадлежать»
...

По симптомам трудно определить талантливого ученика, не успевшего учиться. Как правило, неуспевающих также часто считают проблемными учениками, но за проблемами редко подозревают одаренность. Высокий талант не успевающих не отражается на счете.

Подозрения на неуспеваемость

Подозрения, которые могут указывать на возможную неуспеваемость

особые способности, которые появляются вне школы и указывают на особую (интеллектуальную) успеваемость
Внезапное падение успеваемости, что резко контрастирует с предыдущими постоянными (очень) хорошими успеваемостями в школе
Быстрое понимание, например, при введении нового учебного содержания
Небольшое устное участие, но заметно хорошие результаты по просьбе учителя
Специальные услуги для работы, которая особым образом соответствует интересующей области
...

Поэтому желательно проконсультироваться с психологом, если вы подозреваете неуспеваемость, который проверит ваши интеллектуальные способности с помощью теста интеллекта. Из-за (возможных) симптомов неуспеваемости, описанных выше, рекомендуется проявлять чуткость к ребенку и прямо не выражать каких-либо подозрений (избегать давления при выполнении).

Обратите внимание!

Считайте отстающим
Не
тем одаренным детям, которые страдают частичной недостаточностью работоспособности (дискалькулия или дислексия).

Причины неуспеваемости

Причины, по которым можно обвинить неуспеваемость в школе, различны и одинаково сложны. Как правило, неуспеваемость является признаком того, что ход развития был / был неблагоприятным или оказывался / находился под неблагоприятным влиянием. Таким образом, в игру вступают все факторы, не позволяющие одаренным людям преобразовать свои интеллектуальные способности в (учебу). В результате причины часто кроются в самом ребенке или в его ближайшем окружении (семья, друзья, школа, сверстники ...).
Постоянные чрезмерные или недостаточные требования также могут повлиять на развитие неуспеваемости.

Нарциссизм - нарциссическое расстройство личности

нарциссическое расстройство личности - это клиническая картина, которая возникает у очень одаренных людей, особенно у успешных (достижения соответствуют интеллектуальным способностям) или сверхуспевающих (более высокие достижения, чем можно было бы ожидать со стороны интеллектуальных способностей) в результате их постоянной хорошей или очень хорошей работы и реакции окружающей среды на эти достижения в Может появиться появление.

Согласно DSM - IV (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам) расстройство начинается в раннем взрослом возрасте.

Подробнее об этом здесь нарциссическое расстройство личности:

самовлюбленность
Расстройство личности

Частичные недостатки в производительности, несмотря на одаренность?

Высокий интеллект не гарантирует, что низкая производительность не повлияет на подобласти.В неблагоприятных случаях это также может означать, что таланты остаются неоткрытыми.

Частичная слабость, такая как дискалькулия и дислексия, также может наблюдаться у одаренных людей. Как следует из названия, в таких случаях слабость затрагивает только часть обучения, чтения и письма или арифметики.
Таким образом, одаренные дети и подростки с частичной недостаточной успеваемостью не отстают в успеваемости, а имеют проблемы только в школе.

Подробнее о предметных областях частичной слабости производительности здесь:

дислексия
дискалькулия

Одаренные дети и подростки также могут иметь проблемы с концентрацией и вниманием. Результатом часто бывает внутреннее беспокойство и недостаток концентрации, но это не всегда признак того, что вам не бросают вызов.
Возможно одновременное возникновение одаренности и СДВГ или одаренности и СДВГ. Чтобы распознать и дифференцировать это, необходимо сделать конкретные наблюдения.

При диагностике ADS или ADHD интеллект ребенка обычно определяется с помощью теста интеллекта. Однако, если СДВ / СДВГ не распознается, поставить соответствующий «двойной диагноз» гораздо сложнее. Вы можете узнать больше о диагностике СДВ или СДВГ на следующих страницах:

Диагностика ADS
Диагноз СДВГ

Кроме того, есть и другие симптомы (характеристики), которые мы кратко изложили ниже.

СДВ / СДВГ и одаренность

AD (H) S и одаренность
-
типичные симптомы

При решении задач дети и подростки с AD (H) D менее структурированы и более хаотичны и беспорядочно
реже заканчивать задачи
нужно больше времени (медленный темп работы), хотя они могут быстро понять и проанализировать факты
казаться забывчивым
затрудняюсь привлечь внимание
склонны делать ошибки и меньше обращать внимание на конкретные свойства / характеристики
работать часто
иметь проблемы в усвоении стратегии обучения (проблемы в обучении учиться)
хорошие идеи, которые трудно понять (громоздкие попытки объяснить)
любознательны, но все же затрудняются надолго посвятить себя теме
...