Стили воспитания

определение

В психологии, педагогике и социологии стили воспитания - это характерные установки и модели поведения, которые родители, педагоги и другие педагоги используют в своем воспитании. Стиль воспитания определяется как совокупность практик и установок воспитания, которые происходят вместе. Существуют самые разные стили воспитания детей. Стили воспитания изучаются с 20 века. С тех пор учеными были описаны разные стили воспитания детей.

Каковы стили воспитания Левина?

Курт Левин считается одним из важнейших пионеров психологии и основателем современной социальной психологии. В 1930-х годах он проводил полевые эксперименты по изучению влияния различных стилей воспитания на успеваемость молодежи. Вместе с Рональдом Липпитом и Ральфом К. Уайтом Левин исследовал следующие стили воспитания:

• Авторитарный стиль воспитания

• Демократический стиль воспитания

• Беззаботный стиль воспитания

Эта концепция с тремя стилями руководства или воспитания служила и до сих пор служит для отнесения педагогов к определенному типу. Схема должна помочь педагогу осознать свой собственный стиль воспитания и, возможно, переосмыслить поведение родителей.

Вам также может быть интересна наша следующая статья: Няня

Автократический стиль

Самодержавный стиль воспитания близок к авторитарному и в принципе является шагом вперед от него. Родители определяют занятия своих детей и следят за тем, чтобы все выполнялось соответствующим образом. Родители требуют от детей абсолютного послушания. В домашнем хозяйстве существуют строгие правила, и дети в основном не имеют права на объяснение правил. Это означает, что дети не понимают, зачем что-то реализовывать и как. Автократический стиль воспитания основан на слепом послушании и абсолютном принятии. К сожалению, это означает, что у детей практически не развиваются творческие способности или инициативность. У детей, воспитанных в духе автократии, часто развиваются комплексы неполноценности, и они стремятся уменьшить свою незащищенность через агрессию из-за неуверенности в себе.

Авторитарный стиль

Авторитарный стиль воспитания определяется тем, что воспитатель главный. Воспитатель дает ребенку приказы и в то же время берет на себя полную ответственность за действия ребенка. Он не обсуждает и не общается с детьми о будущих занятиях или задачах, а только информирует их, когда дети должны выполнить задачи или определенные действия. Это крутой стиль, а значит, педагог довольно безличен. Критикует и хвалит лично. Однако педагог не должен угрожать ребенку или использовать крайне авторитарные методы.
Авторитарный стиль воспитания оказывает огромное влияние на поведение детей. Он существенно ограничивает у детей развитие поведения и тормозит развитие спонтанности и творческих способностей. В то же время авторитарный стиль делает детей зависимыми от педагога и очень сильно фиксирует их на учителе.
Дети часто усердно трудятся для признания педагога и меньше для личного драйва и развлечения. В группах с другими детьми авторитарно воспитанные дети часто бывают заметны в подавлении более слабых и агрессивном поведении. Часто дети стараются уменьшить свое разочарование, чего они не могут сделать с педагогами.

Демократический стиль

Демократический стиль воспитания характеризуется тем, что воспитатель включает детей в свои решения. Это означает, что педагог информирует детей о запланированных мероприятиях, чтобы дети могли подготовиться к ним. Кроме того, решения принимаются совместно воспитателем и детьми. У детей есть право голоса, и их поощряют к участию. Детям также разрешается принимать собственные решения, например, относительно групповой работы с другими детьми или выбора конкретного решения. Педагог хвалит и критикует детей основательно и конструктивно и может индивидуально реагировать на трудности и вопросы отдельных детей. Детей побуждают брать на себя ответственность и учиться решать проблемы самостоятельно. Демократический стиль воспитания в огромной степени способствует развитию творческих способностей детей и ведет к высокой степени конструктивности со стороны детей.

Эгалитарный стиль

В эгалитарном стиле воспитания иерархические отношения сильно отличаются от стилей, описанных выше. Основной принцип здесь - равенство. Воспитатели и дети здесь на одном уровне. При полном равенстве все решения принимаются вместе. Ребенок всегда имеет право высказать свое мнение, и это необходимо учитывать при принятии решения. Однако здесь дети имеют не только те же права, что и их родители или воспитатели, но и те же обязанности, например, домашние дела.
В повседневной жизни эгалитарный стиль воспитания может привести к проблемам, поскольку каждое решение обсуждается с ребенком. Это может стоить много времени и нервов. Если отец должен утром идти на работу вовремя, а ребенок решает не ходить в школу, неизбежно возникает конфликт. На практике конфликты такого рода часто приводят к срыву эгалитарного стиля воспитания.
Преимущества эгалитарного воспитания заключаются в том, что ребенок учится говорить и обсуждать объективно. Родители продолжают разговаривать со своими детьми, что может углубить отношения. Тем не менее, этот стиль вызывает большие споры. Это предполагает, что дети достаточно зрелые и ответственные. Эгалитарный стиль воспитания требует много времени и терпения для воспитания ребенка.

Laissez-faire стиль

Стиль воспитания laissez-faire не требует никаких ограничений и правил. Здесь ставится под сомнение концепция воспитания, и дети в принципе должны этим заниматься. Это пассивный стиль воспитания, при котором родители позволяют детям действовать по своей воле и, в принципе, вмешиваются только тогда, когда необходимо защитить ребенка от опасностей причинения вреда. Нет никаких дисциплин или правил, но также меньше похвалы и порицания.
В обществе этот стиль вызывает споры, потому что, по мнению ученых, существует множество недостатков. Дети не понимают никаких ограничений, часто ведут себя неуважительно и иногда не могут признать правонарушения. У детей отсутствует ориентация, и в то же время игнорируется признание и подтверждение. Некоторым детям трудно быть внимательными, потому что они так и не научились быть внимательными. Дети часто чувствуют себя одинокими, потому что родители слишком пассивны как важные опекуны. Стиль laissez-faire может привести к тому, что у детей будут большие трудности во взрослом возрасте.

Негативный стиль

Отрицать - значит считать что-то несуществующим или отрицать это. Отрицательный стиль воспитания также называется стилем пренебрежения. Причина в том, что родители сознательно не участвуют в воспитании детей. Родители равнодушны и бескорыстны к ребенку, оставляют его себе, дети, воспитанные негативно, не имеют поддержки в развитии. Пренебрежение часто причиняет детям серьезный физический и психологический ущерб. Дети одиноки и имеют проблемы в социальном окружении, в детском саду и школе. У них нет поддержки и безопасности, нет правил или ограничений. К сожалению, на практике негативный стиль воспитания часто ассоциируется с физическим насилием в семье.

Недостатки этого стиля огромны. Дети могут страдать от неправильного питания и гигиены, испытывать большие трудности в установлении связи и часто не развивают чувство собственного достоинства. Они выделяются заметным социальным поведением и демонстрируют серьезные недостатки в школе. В зрелом возрасте пострадавшие особенно страдают от эмоциональной недоступности и склонны к злоупотреблению наркотиками и алкоголем. Им часто сложно вписаться в социальную жизнь и укладываться в иерархии.

Сравнение достоинств и недостатков

Автократический стиль воспитания детей основан на послушании и полном принятии. Дети делают то, что говорят родители, и не ставят под сомнение правила. Одно из преимуществ состоит в том, что дети могут привыкнуть к иерархии позже в своей трудовой жизни. Однако недостатки перевешивают это. Дети, воспитанные в духе автократии, редко развивают творческие способности или инициативу. Они привыкли делать то, что им говорят. Часто у детей развиваются комплексы неполноценности. Они менее уверены в себе, чем другие дети, и часто стремятся уменьшить свою неуверенность за счет агрессивного поведения. В школе, например, бывает, что эти дети нападают на более слабых, потому что не знают другого способа и не знают, как выразить свои чувства.

При авторитарном стиле воспитания между воспитателем и ребенком царит прохладный климат. Педагог безличен и один решает все. Это сильно ограничивает поведение детей и ставит их в зависимость от воспитателя. Главный недостаток состоит в том, что непосредственность и творческие способности ребенка почти не поощряются. В группах дети, воспитанные авторитарно, часто проявляют агрессивное и подавляющее поведение по отношению к другим детям.

Напротив, демократический стиль воспитания прямо противоположен. Педагоги и дети принимают решения вместе, и детям предлагается действовать независимо и самостоятельно решать проблемы. При демократическом стиле воспитания педагог хвалит и критикует детей фактическим и конструктивным образом, так что в них создается высокая степень творчества и конструктивности. У детей сравнительно лучшие возможности для развития своих характеров и самостоятельности.

Эгалитарный стиль воспитания вызывает большие споры.Огромные преимущества эгалитарного стиля заключаются в том, что дети становятся независимыми, творческими и учатся в раннем возрасте правильно формулировать свои потребности и объективно их обсуждать. Родители близки к ребенку в этом воспитании, что может привести к глубокой связи между родителем и ребенком. Однако эгалитарный стиль воспитания требует много времени и терпения, если мы хотим, чтобы его последовательно применяли на благо ребенка. Если ребенок решает не ходить к стоматологу или не хочет ходить в школу, когда у него болит зуб, родителям часто приходится долго обсуждать, чтобы убедить ребенка в преимуществах определенных вещей. Это может быть очень утомительно, и родители должны запастись терпением, чтобы определенные решения, принятые ребенком, не навредили самому ребенку. Однако на практике эгалитарный стиль часто не срабатывает.

Стиль воспитания laissez-faire также очень противоречив. Здесь детям разрешают делать то, что они хотят, и вмешиваются родители, если это идет на пользу ребенку. Этот стиль подходит для детей, которые с самого начала начинают задумываться о вещах. Пассивное поведение родителей может помешать детям научиться многим вещам, таким как границы, уважительное поведение и внимательность. Дети, которым трудно ориентироваться, почти теряются в стиле laissez-faire и часто чувствуют себя одинокими.

Самый важный стиль воспитания - это стиль отрицания, при котором дети остаются без внимания. Дети зависят от самих себя и не изучают важные аспекты своего развития, такие как правила, границы и уважительное взаимодействие с другими людьми. Детям часто не хватает чувства собственного достоинства, и им трудно адаптироваться в школе и в социальной среде, поэтому они часто заметны по школьному дефициту и агрессивному поведению. Детям, которые растут с негативным стилем воспитания, во взрослом возрасте очень трудно интегрироваться в общество и в трудовую жизнь. Отрицательный стиль может вызвать у пострадавших серьезные психические и физические проблемы. Отрицательный, пренебрежительный стиль воспитания ни в коем случае не должен применяться сознательно.

Какой стиль воспитания лучше всего подходит моему ребенку?

У детей должна быть возможность стать счастливыми, уверенными в себе и ответственными. «Лучший» стиль воспитания создает это развитие для ребенка. Мы думаем, что правильный стиль воспитания - это гибкий стиль. Акцент должен быть сделан на демократичном стиле воспитания. Однако встретить ребенка придется в зависимости от ситуации. Это означает, что в определенных ситуациях происходят авторитарные действия с очень четкими правилами, тогда как в других ситуациях каждый за столом решает, что делать. Следовательно, важные решения для благополучия ребенка принимаются только родителями, в то время как другие вопросы обсуждаются и согласовываются на равной основе.
Каждый ребенок индивидуален, у него разные сильные и слабые стороны. Чтобы ребенок рос максимально беззаботно, всегда следует подходить к ребенку с сочувствием и терпением. Детям нужна уверенность в себе. Родители могут усилить это, мотивируя детей проверять свои навыки и интересы. Все начинается с детских игр и продолжает развиваться.